jueves, 15 de diciembre de 2011

Con esto me conformo!

Ha esta altura del curso, me resulta interesante realizar un punteo de lo visto.
En primer lugar, es importante distinguir entre buscador (la persona que busca) y el buscador SE (el motor de búsqueda).
Existen otros buscadores SE además de Google!! Y hay uno que se llama Goolge académico!! No son todos iguales, ya que hay generales y hay otros que realizan búsquedas específicas (comerciales, académicos, por ejemplo). Además no todos los buscadores SE se "comportan" de la misma manera. Algunos siguen un criterio semántico y otros uno indizado. La indexación es el proceso por el que el buscador va rastreando el sitio y va incorporando a su base de datos el contenido de esas URLs. Los buscadores semánticos realizan la búsqueda o rastreo atendiendo al significado de las palabras que escribes y no a etiquetas. Son buscadores inteligentes y dotan de mayor significado a la Web (http://www.w3c.es/divulgacion/guiasbreves/websemantica).
 Otra distinción importante es la que existe entre buscador y metabuscador. Según entiendo, el primero posee una base de datos propia mientras que los metabuscadores indagan dentro de los buscadores.
Ahora si nos referimos a la relación entre éxito, confiabilidad y tiempo vamos a caer en el lugar común de las soluciones de compromiso y del "todo no se puede". Sin embargo, como docentes universitarios tenemos que priorizar absolutamente en uno de los vértices de este triángulo. Y me refiero a la confiabilidad, a la necesidad de saber que la información que tomemos está respaldada y validada de alguna manera que nos resulte suficiente o satisfactoria. Para ello debemos analizar muy bien quienes son los autores de la información, así como también la calidad de las referencias si exisitiesen. Es por ello que realizar una búsqueda inteligente, aprovechando el potencial de las herramietas disponibles, nos permite dedicar tiempo a asegurar la calidad de la información.
No nos olvidemos que la información que brindemos como docentes será juzgada (a veces) pero tomada como verdad casi absoluta (mucho mas frecuentemente que a veces).

1 comentario:

  1. Buena síntesis! Comparto el desafío docente: valorar la confiabilidad de las fuentes de información y enseñar a valorarla!

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